Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 305 г. Челябинска»
Сталеваров ул., 18, Трудовая ул., 5А, г. Челябинск, 454047, тел.8 (351) 717-00-55, 8(351) 717-00-30
e-mail: sadik305@mail.ru
_____________________________________________________________________________
ПРИНЯТО
Советом МБДОУ
«ДС № 305 г. Челябинска»
от 01.04.2024 г.
Протокол № 2

УТВЕРЖДАЮ
заведующий МБДОУ
«ДС № 305 г. Челябинска»
___________Пащенко Н.И.
Приказ № 07/106
от 01.04.2024 г.

Пащенко
Наталья
Ивановна

Итоги самообследования
за 2023 год

Подписан: Пащенко Наталья Ивановна
DN: C=RU, S=Челябинская область, L=г.
Челябинск, T=Заведующая, O="
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ""ДЕТСКИЙ
САД № 305 Г. ЧЕЛЯБИНСКА""",
СНИЛС=01494070636, ИНН=745006007207,
E=sadik305@mail.ru, G=Наталья Ивановна,
SN=Пащенко, CN=Пащенко Наталья Ивановна
Основание: Я являюсь автором этого документа
Местоположение: место подписания
Дата: 2024.04.01 15:01:19+05'00'
Foxit Reader Версия: 10.1.1

Введение:
Перечень объектов и характеризующих их показателей внутренней системы оценки качества
дошкольного составлен в соответствии с нормативно-правовыми документами Российской Федерации и
сформирован педагогическим коллективом с учетом эффективной реализации задач управления ДОУ.
Внутренняя система оценки качества дошкольного образования ориентирована на решение следующих
задач:
отслеживание

-систематическое

и

анализ

состояния

системы

образования

в

дошкольном

образовательном учреждении для принятия обоснованных и своевременных управленческих решений,
направленных на повышение качества образовательного процесса и образовательных результатов;
-максимального устранения эффекта неполноты и неточности информации о качестве образования, как
на этапе планирования образовательных результатов, так и на этапе оценки эффективности образовательного
процесса по достижению соответствующего качества образования.
Реализации данных задач способствует процедура самообследования. Согласно приказа Министерства
образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 14 июня 2013 г. N 462 г. Москва "Об
утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией», самообследование
проводится организацией ежегодно. Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности
и открытости информации о деятельности организации, а также подготовка отчета о результатах
самообследования.

Этим

же

приказом

установлены

объекты

самообследования:

«…В

процессе

самообследования проводится оценка образовательной деятельности, системы управления организации,
содержания и качества подготовки обучающихся, организации учебного процесса…, качества кадрового,
учебно-методического,

библиотечно-информационного

обеспечения,

материально-технической

базы,

функционирования внутренней системы оценки качества образования, а также анализ показателей деятельности
организации,

подлежащей

самообследованию…».

Результаты

данных

самообследования

являются

документальной основой для составления ежегодного отчета о результатах самооценки деятельности ДОУ и
публикуются на сайте МБДОУ «ДС № 305 г. Челябинска».

Объект самообследования: Образовательная деятельность
Образовательная деятельность в МБДОУ «ДС № 305 г. Челябинска» организована в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации», ФГОС дошкольного образования. С 01.01.2021 Детский сад функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», а с 01.03.2021 — дополнительно с требованиями
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
Образовательная деятельность в общеразвивающих группах ведется на основании утвержденной образовательной программы дошкольного образования МБДОУ
«ДС № 305 г. Челябинска», разработанной в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (утвержденным
приказом Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 г. № 1155, в редакции приказа Минпросвещения России от 8.11.2022 г. № 955) и Федеральной образовательной
программой дошкольного образования (принятой приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 25.11.2022 г. N 1028)с приоритетным осуществлением
образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» модуль «Мир профессий».
Образовательная деятельность в группах компенсирующей направленности ведется на основании утвержденной адаптированной образовательной программы
дошкольного образования МБДОУ «ДС № 305 г. Челябинска» для детей с ограниченными возможностями здоровья тяжелыми нарушениями речи разработанной в
соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от
17.10.2013 г. № 1155, в редакции приказа Минпросвещения России от 8.11.2022 г. № 955) и Федеральной адаптированной образовательной программой дошкольного
образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (принятой приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 24.11.2022 г. N 1022)с
приоритетным осуществлением образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» модуль «Мир профессий».
№
Единица
КоличестКачественная оценка показателя (комментарии,
Показатели
п/п Критерии
Измерения
венная
подтверждающие материалы)
(значение
оценка
показателя)
показателя
1
2
3
4
5
6
Доля
родителей,
Удовлетворенн
В
период
проведения
ВСОКО
за
2023
г.
родителям (законным
1
удовлетворённых качеством
ость родителей
представителям)
было
предложено
пройти
анкетирование
%
98,5
образовательной программы
образовательн
«Удовлетворенности качеством ОП ДОУ, качеством предоставляемых
ДОУ
ыми услугами,
образовательных услуг, качеством условий реализации ОП ДО МБДОУ «ДС
предоставляем
№ 305 г. Челябинска, качеством дополнительных образовательных услуг».
ыми ДОУ
Изучение мнения родителей (законных представителей) о качестве оказания
Доля родителей,
%
99
образовательных услуг в дошкольных образовательных организациях
удовлетворённых качеством
предоставляемых
образовательных услуг
Доля родителей,
%
98,5
удовлетворённых качеством
условий реализации основной
образовательной программы
ДОУ
МБДОУ «ДС № 305 г. Челябинска» имеет лицензию №12851 от 20.06.2016 г.
%
98,3
Доля родителей, удовлетворённых
Серия 74Л02 № 0002042 на оказание дополнительных образовательных
Качеством дополнительных
услуг.
образовательных услуг в ДОУ
Имеется договор с МБУДО "МЦДТ г. Челябинска" № 54/305 от 11.09.2023 г.
«О сетевой форме реализации образовательных программ»
2

(Дополнительная общеобразовательная программа физкультурнооздоровительной направленности по спортивной акробатике «Кувырок»
2

Разработанность
образовательной
программы
дошкольного
образования (ОП
ДО)

Соответствие структуры и
Соответствует/
содержания каждого раздела ОП
не
ДО требованиям ФГОС ДО
соответствует

Соответствует Образовательная программа дошкольного образования МБДОУ «ДС №
305 г. Челябинска» разработана в соответствии с Федеральным
государственным
образовательным
стандартом
дошкольного
образования (утвержденным приказом Министерства образования и
науки РФ от 17.10.2013 г. № 1155, в редакции приказа Минпросвещения
России от 8.11.2022 г. № 955) и Федеральной образовательной
программой
дошкольного
образования
(принятой
приказом
Министерства просвещения Российской Федерации от 25.11.2022 г. N
1028) с приоритетным осуществлением образовательной области
«Социально-коммуникативное развитие» модуль «Мир профессий»
(далее –ОП ДО).
Содержание ОП ДО в соответствии с требованиями ФГОС ДО И ФОП
ДО включает три основных раздела - целевой, содержательный и
организационный.
Содержание ОП ДО обеспечивает развитие личности, мотивации и
способностей детей в различных видах деятельности и охватывает
следующие образовательные области: социально-коммуникативное
развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественноэстетическое развитие; физическое развитие.
Обязательная часть ОП ДО оформлена в виде ссылок на ФОП ДО.
Часть ОП ДО, формируемая участниками образовательных отношений,
ориентирована на специфику национальных, социокультурных условий,
представляет описание образовательных модулей, отражающих
региональные особенности, реализацию приоритетного направления.
В каждом из разделов ОП ДО предусматривается обязательная часть и
часть, формируемая участниками образовательных отношений.
Региональный компонент представлен модулем «Наш дом - Южный
Урал». Модуль реализуется в контексте программы «Наш дом - Южный
Урал» (Е.С. Бабунова).
С 01.09.2022 г. МБДОУ «ДС № 305 г. Челябинска» реализует модуль
«Мир профессий», который является приоритетным направлением
ДОУ и проходит по всей ОП ДО через все ее разделы.
Основание аналитическая справка от 09.09.2023 г.

3

Наличие организационнометодического сопровождения
процесса реализации ОП ДО, в
том числе в плане
взаимодействия с социумом

3

4

Сформирован
ность учебнометодического
комплекса
ОП ДО
(УМК)
Разработанность
части ОП ДО,
формируемой
участниками
образовател
ьных
отношений

Степень возможности
предоставления информации о
ОП ДО семье и всем
заинтересованным лицам,
вовлечённым в образовательный
процесс, а также широкой
общественности
Степень достаточности УМК для
реализации целевого раздела ОП
ДО

Наличие/
отсутствие

Наличие

Имеются договоры и планы взаимодействия с социальными партнерами:
библиотеками № 1, № 13 договор от 19.01.2021 г. за подписью Директора
МКУК «Централизованная система детских библиотек г. Челябинска»
(бессрочно),
МОУ «СОШ № 103 г. Челябинска» договор от 09.01.2024 г. (заключен на 3
года).

1-2-3

3

Информация размещена на стендах для родителей: во входных группах, в
родительских уголках всех возрастных групп, опубликованы материалы
на сайте ДОУ http://mdoudc305.ru/
VK https://vk.com/public217650000
Одноклассники https://ok.ru/group/70000001415212
Вся информация меняется, добавляется по мере необходимости.

1-2-3

3

УМК ОП ДО по всем возрастным группам полный комплект.

Соответствие части ОП ДО,
Соответствует/
формируемой участниками
не
образовательных отношений
соответствует
специфике ДОУ и возможностям
педагогического коллектива

Соответствует

Соответствует профессиональному уровню педагогов, их образовательному
статусу и стажу педагогической работы.
По стажу работы педагогический коллектив представляет собой
преобладание опытных педагогов, что позволяет сохранять и передавать
традиции, способствует обмену опытом и повышению профессионализма
работников внутри учреждения. Педагогический коллектив отличается
достаточным творческим потенциалом, большая часть педагогов находятся в
творческом
поиске,
повышая
свой профессиональный
уровень
самообразованием. Наблюдается устойчивая тенденция повышения
квалификационного уровня педагогов по собственной инициативе. В
дошкольном учреждении создана система повышения профессиональной
квалификации педагогов, постоянно совершенствуются условия для
профессиональной самореализации всех педагогов.
РЦОКИО в мае 2023 года 6 педагогам ДОУ, планирующим курсы повышения
квалификации в 2023-2024 году было предложено пройти Оценку
профессиональных компетенций педагогических работников дошкольных
образовательных организаций Челябинской области. В среднем у педагогов,
прошедших Оценку профессиональных компетенций педагогических
работников дошкольных образовательных организаций Челябинской области
базовый уровень знаний по предметной, методической, психологопедагогической, коммуникативной компетенции. Аналитическая справка от
21.03.2024 г.

4

5

Разработанность
рабочих
программ
педагогов

Соответствие рабочих программ
педагогов
целевому
и
содержательному разделам ОП
ДО, квалификации педагогов

Соответств
ует/ не
соответству
ет

Соответству
ет
(13 рабочих
программ)

6

Внедрение
новых форм
дошкольного
образования

Учет особых образовательных
потребностей отдельных
категорий детей, в том числе с
ограниченными возможностями
здоровья

Учитываютс
я/ не
учитываются

7

Эффективность
работы по
здоровьесбереже
нию детей

8

Создание и
использован
ие
развивающи
х
образовател
ьных
технологий

Наличие
условий
для Наличие/
медицинского
сопровождения отсутствие
воспитанников в целях охраны и
укрепления их здоровья
Создание и реализация системы
1-2-3
оценки состояния здоровья и
психофизического
развития
воспитанников
Доля педагогов, освоивших
%
инновационные технологии в
рамках курсовой подготовки,
методической работы.

Учитываются ДОУ посещает 1 ребенок – инвалид с ОВЗ, для него разработан
индивидуальный образовательный маршрут на основании заключений ПМПК
и ИПРА.
22 ребенка с ОВЗ, которые посещают группы компенсирующей
направленности для детей с ТНР в соответствии с возрастом. Для них
разработана АОП ДО для детей с ТНР, а также индивидуальные
образовательные маршруты на основании заключений ПМПК и АИС
«Мониторинг общего и речевого развития ребенка «Ло-Ди».
Заключен договор «О взаимодействии МБУ «ЦППМСП Металлургического
района г. Челябинска» и ППк МБДОУ «ДС № 305 г. Челябинска» № - от
01.09.2023 г.
Медицинский кабинет лицензирован. Медицинское сопровождение
Наличие
осуществляется квалифицированным врачом – педиатром (по договору с
МАУЗ ДГКБ № 8 на медицинское обслуживание №8/305/2022 от 11.01.2023
г.)
Мониторинговое исследование состояния здоровья, ежегодные осмотры
2
детей проходят в соответствии с графиком МАУЗ ДГКБ
№ 8 Металлургического района. Аналитическая справка от 17.03.2024 г.
100%

Рабочие программы разработаны для каждой возрастной группы в
соответствии с целевым и содержательным разделами ОП ДО,
квалификацией педагогов Аналитическая справка от 09.09.2023 г.

ГБУ ДПО ЧИППКРО
КПК «Инновационные методы управления дошкольным образовательным
учреждением в условиях реализации ФГОС дошкольного образования», 72
часа- 1 чел.
КПК «Педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС ДО», 72
часа- 3 чел.
КПК «Современные образовательные технологии в условиях реализации
федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования», 72 часа -4 чел.
КПК Теория и методика обучения и воспитания детей с ОВЗ. «Современные
информационные технологии и методики организации логопедической
помощи детям с особыми потребностями в развитии речи», 36 ч.- 1 чел.
КПП «Воспитание детей дошкольного возраста с ограниченными
возможностями здоровья», 520 часов- 1 чел.
ООО «Свобода групп»
КПК «Современные образовательные технологии в условиях реализации
федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования», 72 часа- 2 чел.
5

9

Эффективность
психологопедагогических
условий для
реализации ОП ДО
АОП ДО

ООО «Цифровое образование»
«Сферум как современный цифровой инструмент для образовательного
процесса: практика использования в работе учителя» - 2 чел.
ОП «Диалог Регионы»
«Академия госпабликов» - 1 чел.
ОП «Кафедра Педагогики РФ»
КПК по программе «Компетенция воспитателя ДОО 2023/2024:
Проектирование образовательной среды и планирование образовательного
процесса для успешной реализации ФОП ДО на всех этапах дошкольного
детства»,144 часов- 6 чел.
Для определения качества образования воспитанников в общеразвивающих
группах проводится АИС ДОУ «Мониторинг развития ребенка».
Для определения качества образования воспитанников в группах
компенсирующей направленности для детей ОВЗ с тяжелыми нарушения речи
проводится АИС «Мониторинг общего и речевого развития ребенка «Ло-Ди».
Основные задачи мониторинга:
*создание индивидуальной образовательной программы каждого ребенка;
*автоматизация аналитической деятельности педагогов;
*своевременность и доступность информации о качестве образования в ДОУ.
Аналитическая справка по итогам мониторинга от 09.09.2023 г.
Реализуется индивидуальная работа с детьми по итогам мониторинга на
основе индивидуального образовательного маршрута.

Создание и реализация системы
психолого-педагогической оценки
развития воспитанников, его
динамики, в том числе измерение
личностных образовательных
результатов ребёнка.

1-2-3

3

Учёт психолого-педагогической
оценки развития воспитанников
при планировании и организации
образовательной деятельности

1-2-3

3

Поддержка индивидуальности,
инициативы и самостоятельности
детей в образовательной
деятельности

1-2-3

3

Во всех возрастных группах созданы условия для поддержания
индивидуальности,
инициативы
и
самостоятельности
детей
в
образовательной деятельности: свободный выбор детьми деятельности и
решений, выражения своих чувств и мыслей; педагогами ДОУ оказывается
поддержка детской инициативы и самостоятельности в разных видах
деятельности (игровой, исследовательской, проектной, познавательной и
т.д.).

Консультативная поддержка
педагогов и родителей по
вопросам воспитания и обучения
воспитанников

1-2-3

3

Согласно Годовому плану проведены:
- Семинар-практикум для воспитателей «Организация работы в ДОУ по
ранней профориентации дошкольников», «Современные образовательные
технологии в ранней профориентации дошкольников».
- Консультации для воспитателей «Организация индивидуальной работы при
подготовке детей старшего дошкольного возраста к школе», «Оснащение
профориентационной развивающей предметно-пространственной среды в
группах ДОУ», «Ранняя профориентация дошкольников в музыкальной
6

10 Эффективнос
ть
развивающей
предметнопространстве
нной среды
ДОУ

Соответствие содержания
предметно- пространственной
среды ОП ДО и возрастным
возможностям детей

1-2-3

2

Организация образовательного
пространства и разнообразие
материалов, оборудования и
инвентаря (в здании и на участке)
в соответствии с требованиями
государственного
образовательного стандарта:
трансформируемость,
полифункциональность,
вариативность, доступность,
безопасность)

1-2-3

2

деятельности».
- Мастер-классы «Использование магнитного конструктора Magformers в
познавательном развитии детей», «Формирование у детей раннего возраста
первичных представлений о малой родине в процессе ознакомления с
окружающим социальным миром», «Развитие физических качеств детей с ОВЗ
через подвижные игры», «Развитие сенсорных способностей детей раннего
возраста через дидактические игры».
- Консультации для родителей «Дидактические игры по патриотическому
воспитанию в старших возрастных группах»; «Роль родителей в
формировании патриотических чувств у детей дошкольного возраста», «Роль
семьи и формы взаимодействия с семьями воспитанников по ранней
профориентации».
Вся консультативная информация размещена на информационных стендах
ДОУ.
РППС соответствует ОП ДО и возрастным возможностям детей. РППС
разнообразна по своему содержанию, учитываются индивидуальные
особенности и интересы детей; образовательная и игровая среда стимулирует
развитие поисково-познавательной деятельности детей. Все игрушки и
материалы для развития и образования детей находятся в свободном доступе.
РППС пополняется по мере необходимости и по возможности со стороны
материального обеспечения.
Аналитическая справка от 17.03.2024 г.
РППС возрастных групп и групповых прогулочных участков по
возможности пополняется и обновляется в соответствии требованиями
ФГОС ДО и ФАОП ДО
С центрами развития в группах можно познакомиться пройдя по ссылке
http://mdoudc305.ru/Svetlyachok

7

Наличие условий для общения и
совместной
деятельности
воспитанников и взрослых (в том
числе воспитанников разного
возраста), во всей группе и в
малых группах, двигательной
активности воспитанников, а
также
возможности
для
уединения

В группах оформлены развивающие центры и уголки для реализации
содержания пяти образовательных областей и для удовлетворения
потребностей детей в различных видах деятельности: коммуникативной,
трудовой, познавательной, продуктивной, художественно-эстетической и др.
Во всех возрастных группах игровые зоны разделены с учетом гендерной
принадлежности.
Мальчики
объединены
общим
конструктивностроительным интересом, для удовлетворения которого размещены
конструкторы разных размеров и фактуры, имеются различные виды
транспорта, в уголках для девочек размещены такие игры как: «Дом», «Салон
красоты», «Поликлиника», «Ветеринарная клиника», «Магазин». В
различных сюжетно-ролевых играх происходит контакт мальчиков и девочек,
что позволяет реализовать гендерное взаимодействие детей. Также
педагогами и родителями (законными представителями) для пополнения
РППС изготавливаются ширмы, макеты, костюмы для сюжетно-ролевых игр,
дидактические игры и т.д.
Резюме: ОП ДО сформирована на достаточном уровне. Структура и содержание ОП ДО соответствует требованиям ФГОС ДО и ФАОП ДО. В ДОУ разработаны и
утверждены учебный план, календарный учебный график, рабочие программы педагогов. В ОП ДО прописаны формы взаимодействия с родителями (законными
представителя) воспитанников. Педагоги в своей работе, в основном, ориентируются на развитие каждого ребенка, характерное для того или иного возраста, концентрируя
внимание на индивидуальных особенностях воспитанников. Часть педагогов испытывают затруднения в ведении образовательной работы в условиях дифференциации и
индивидуализации образования. Созданная в МБДОУ развивающая предметно-пространственная среда направлена на формирование активности воспитанников, в основном
обеспечивает развитие различных видов детской деятельности, но существует необходимость приведения среды в полное соответствие принципам ФГОС ДО и ФАОП ДО.
Активно реализуются модули «Мир профессий» и «Наш дом-Южный Урал» согласно возрасту той или иной группы.
Объект самообследования: Система управления дошкольной образовательной организации
№ Критерии
п/п
1
1

2
Эффективность
Программы
развития ДОУ

Показатели

3
Качество реализации проектов
Программы развития ДОУ
(задач, условий и механизмов)

1-2-3

2

Единица
измерения
(значение
показателя)
4
1-2-3

Количествен
ная оценка
показателя
5
2

Качественная оценка показателя (комментарии,
подтверждающие материалы)
6
В течение года планомерно решались задачи проектов, прописанных в
Программе развития ДОУ. на 2018-2023 гг.
В рамках проекта «Развитие дополнительного образования в ДОУ»
тренера из МБУДО "МЦДТ г. Челябинска" проводят занятия по
«Акробатики». Воспитанники успешно участвуют в состязаниях на уровне
районных мероприятий. Воспитателями ДОУ создана консультации для
родителей «Акробатика и развитие гибкости у детей».
В рамках проекта «Развитие сотрудничества с семьями воспитанников»
воспитатели используют дифференцированный подход к родителям открыто
и доброжелательно.
В ДОУ вовлекают родителей в образовательный процесс, ведутся
8
просветительская и практическая деятельности.

2

3

Эффективность
системы
плановопрогностической
работы в ДОУ

Эффективно
сть
организацио
нных
условий
ДОУ

Наличие годового и
других обоснованных
планов, их
информационноаналитическое
обоснование

1-2-3

3

Преемственность с Программой
развития

1-2-3

3

Своевременность корректировки
планов
Обеспечение гласности и
информационная открытость
ДОУ (публичный доклад,
информативность сайта)

1-2-3

3

1-2-3

3

Нормативно-правовая база,
обеспечивающая
функционирование ДОУ
(лицензия, устав, договоры).
Соответствие документов,
регламентирующих деятельность
ДОУ, законодательным
нормативным актам в области
образования

1-2-3

3

1-2-3

3

Родителям (законным представителям) было предложено участие в смотреконкурсе ДОУ ««Лучшая разработка дидактической игры/пособия по ранней
профориентации дошкольников»
В рамках проекта «Социальное партнерство ДОО в решении задач
реализации ОП ДО в условиях реализации ФГОС ДО» были заключены
договоры с МБУДО "МЦДТ г. Челябинска", МБОУ «СОШ № 103 г.
Челябинска», МКУК ЦСДБ г. Челябинска, МАУЗ ДГКБ № 8.
Разработан пакет документов планово- прогностической работы в ДОУ:
- Годовой план работы в ДОУ;
- Учебный план;
- План повышения профессионально- педагогической квалификации
педагогических работников;
- План по профилактики ДДТТ;
- План работы в рамках проекта «Цветущий город» по озеленению и
благоустройству территории ДОУ;
- План летней оздоровительной работы.
Годовой план разрабатывается в соответствии с направлениями Программы
развития ДОУ на 2018-2023 гг.
С 01.01.2024 г. реализуется Программа развития на 2024-2028 г.
Планы корректируются по мере выполнения мероприятий.
Итоги самообследования размещаются на сайте МБДОУ до 20 апреля,
Сайт ДОУ оформлен в соответствии с Порядком предоставления и
размещения информации на официальном сайте в сети Интернет (приказ
Комитета по делам образования города Челябинска от
12.04.2017 г. № 551-у; приказ Рособрнадзора от 14.08.2020 N 831 "Об
утверждении Требований к структуре официального сайта образовательной
организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и
формату представления информации")
Лицензия серия 74ЛО2 № 0002042, рег. № 12851 от 20.06.2016 г.
Устав № 12 (в редакции 2021 г.).
Договор об образовании по образовательным программам дошкольного
образования заключается при оформлении воспитанника в МБДОУ.
Документы, регламентирующие деятельность ДОУ, соответствуют
законодательным нормативным актам в области образования.
Номенклатура дел соответствует требованиям к делопроизводству.

9

Родительская общественность участвует в оценивании качества дошкольного
образования для обеспечения открытости образования и повышения
эффективности образовательного процесса и качества реализации основной
образовательной программы в дошкольном образовательном учреждении.
Представители родительской общественности участвуют в заседаниях Совета
МБДОУ.
Учреждение использует сетевое взаимодействие как фактор потенциального
развития ДОУ. Заключены договора о сотрудничестве с МБУ ДПО ЧИППКРО
(№ 26/46 от 01. 12.2020 г.), МБУ ДПО ЦРО (2019 г.), МОУ «СОШ № 103 г.
Челябинска» (09.01.2024 г.), МБУ «ЦППМСП Металлургического района г.
Челябинска» (01.09.2023 г.), МКУК «ЦДБ г. Челябинска» (19.01.2021 г.).
Этические нормы соблюдаются, жалобы отсутствуют.

Развитие государственнообщественного управления

1-2-3

3

Развитие сетевого взаимодействия

1-2-3

3

Соблюдение этических норм в
управленческой деятельности
Наличие деловых отношений в
коллективе (сплоченность,
инициативность, открытость,
самокритичность)
Благоприятный психологический
микроклимат

1-2-3

3

1-2-3

3

Внутрифирменные вопросы решаются на коллегиальной основе, с учетом
интересов и возможностей каждого члена коллектива.

1-2-3

3

Включение педагогов в управление
ДОУ, делегирование полномочий в
коллективе

1-2-3

3

Функционирование
Педагогического совета ДОУ.

1-2-3

3

Педагогический коллектив детского сада – это сплоченный коллектив
единомышленников. Педагоги ДОУ активно включаются в управление ДОУ.
Коллектив – активный участник профсоюзных мероприятий детского сада и
района.
Участие педагогов в работе Педагогических советов, Совета ДОУ, общих
собраниях трудового коллектива, комиссии по распределению
стимулирующих выплат, по охране труда, антикоррупционной деятельности,
профсоюзного комитета.
Педагогический совет осуществляет свою деятельность в полном объеме, в
соответствии с Положением о педагогическом совете.

Активность педагогов в развитии
образовательного процесса
(освоение новых программ и
технологий; диагностика
профессионализма педагогов;
координация и кооперация
деятельности педагогов,
разнообразные формы
взаимодействия педагогов).

1-2-3

2

60% педагогов освоили инновационные и развивающие технологии в
различных формах повышения профессионального уровня, психологопедагогической культуры; активно участвуют в методических
мероприятиях; совместно формируют методическое обеспечение (копилки,
пособия, конспекты, презентации).

10

4

Эффективность
инновационной
деятельности
ДОУ

Творческая самореализация
педагогов (выявление основных
затруднений в деятельности
педагога и их причин;
определение приоритетных
направлений самообразования
педагогов)

1-2-3

2

Педагоги самостоятельно выбирают направление для самообразования, при
этом, у некоторых педагогов затруднения вызывают формулировки темы по
самообразованию, формулирование целей и задач.
У всех педагогов ДОУ имеется Персонифицированная программа повышения
квалификации, в которой прописан План самообразования:
-Повышение уровня теоретической компетентности;
-Повышение уровня методической компетентности;
-Повышение уровня профессиональной компетентности.
В ДОУ реализуются:
- Программа воспитания и развития детей дошкольного возраста на идеях
народной педагогики: «Наш дом Южный Урал» Е. С. Бабуновой;
- Программа по социально-коммуникативному развитию «Дорогою добра»
Коломийченко Л.В., Чугаева Г.И., Югова Л.И.;
- Парциальная Программа «Мир Без Опасности» И.А. Лыкова;
- «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста» Р.
Б. Стеркиной, О.Л. Князевой;
- «Воспитание здорового ребенка» М. Д. Маханевой;
- Парциальная программа «Добро пожаловать в экологию!» О.А. Воронкевич.
В ДОУ применяются:
-здоровьесберегающие технологии;
- технология проектной деятельности;
- информационно-коммуникационные технологии;
- педагогическая технология «Блоки Дьенеша»;
- технология интенсивного развития интеллектуальных способностей детей
дошкольного возраста (Воскобовича).
ОП ДО и все Парциальные программы согласованы в концептуальном,
целевом и содержательном аспектах.

Актуальность и перспективность
выбранных ДОУ вариативных
программ и технологий.

1-2-3

3

Согласование ОП ДО и
локальных программ в
концептуальном, целевом и
содержательном аспектах.
Обеспеченность инновационного
процесса (материальнотехнические условия,
информационно- методические
условия).

1-2-3

3

1-2-3

2

Компьютерная техника используется для проведения мониторинга освоения
воспитанниками образовательных областей, во время проведения
родительских собраний, праздничных мероприятий, в методической работе,
в образовательной деятельности для презентаций новых тем и проектов.
Мультимедийные проекторы используются во время проведения массовых
мероприятий (утренников, родительских собраний, досугов, Педагогических
советов).

Наличие обоснованного плана
(программы,
модели)
организации
в
ДОУ
инновационного процесса.

1-2-3

2

Материально-технические и информационно-методические условия в
достаточной степени позволяют выполнять План организации в ДОУ
инновационного процесса.

11

5

6

Эффективность
работы по
обеспечению
безопасных
условий в ДОУ

Соблюдение инструкций
пожарной безопасности

1-2-3

3

Соблюдение норм Охраны труда

1-2-3

2

Эффективность
организации
питания в ДОУ

Процент выполнения норматива
по
продуктам
питания
в
сравнении с общегородским, с
собственными показателями за
предыдущий период,
выполнение
показателя
по
Муниципальному заданию
Отсутствие жалоб и замечаний со
стороны родителей и надзорных
органов на уровень организации
питания

%

90%

Отсутствие/
наличие

Отсутствие

Пожарная безопасность находится на постоянном контроле руководителя.
Строго соблюдается инструкции пожарной безопасности, регулярно
проводятся учебные эвакуационные тренировки (Справка по итогам учебной
эвакуации). Предписаний нет.
Охрана труда осуществляется в соответствии с законодательной и
нормативно-правовой базой. Регулярно проводятся инструктажи, обучение
сотрудников, ведется постоянная работа по улучшению условий труда
сотрудников ДОУ.
Проведена специальная оценка всех рабочих мест.
Взрослый травматизм отсутствуют.
Детский травматизм 28.02.2023 г.
2021 г.- 85,9%
2022 г. – 90%
2023 г. - 94, 1 %
Процент выполнение норм питания за 2023 г. по сравнению с 2022 годом
вырос. Показатель муниципального задания выполнен.
http://mdoudc305.ru/Organizaciya_pitaniy

100% родителей довольны организацией питания детей; замечаний со
стороны надзорных органов нет.
«Контроль качества питания детей в образовательной организации в
соответствии с СанПиН 2.3./2.4.3590-20»
Резюме: реализация управленческой деятельности осуществлялась на оптимальном уровне. Преемственность Годового плана работы с Программой развития в
МБДОУ обеспечивается на должном уровне. В МБДОУ задачи проектов Программы развития реализуются через мероприятия Годового плана. Анализируя результаты
педагогической деятельности на Педагогических советах МБДОУ, были определены точки роста, перспективы и задачи коллектива на следующий учебный год, как для
всего ДОУ, так и для каждой группы.
Объект самообследования: Качество подготовки воспитанников ДОУ
№
п/
п

1

Критерии

2

Показатели

3

Единица
измерени
я
(значени
е
показател
я
)
4

Количественн
а я оценка
показателя

Качественная оценка показателя (комментарии,
подтверждающие материалы)

5

6

12

1

Удовлетворённость
родителей
выпускников
качеством
образовательных
результатов

Доля родителей
выпускников,
удовлетворённых
качеством
образовательных
результатов

%

95,7%

По результатам анкетирования, удовлетворенность родителей воспитанников
качеством образовательных услуг:
- полностью удовлетворены – 95,7%;
- частично удовлетворены – 4,3%
- затрудняюсь ответить- 0%

2

Достижения
воспитанников

Доля воспитанников,
участвовавших в
районных,
городских и др.
мероприятиях
(конкурсы, выставки,
фестивали)

%

23%

3

Готовность к
школьному
обучению

Доля воспитанников,
имеющих
положительную
оценку школьной
зрелости

%

100%

Областной уровень:
- открытый конкурс «Теплое настроение» -3 человека (Диплом
участника);
-открытый конкурс «Масленичная красавица» - 11 человек (Диплом
участника);
- открытый конкурс «Эколята-дошколята» - 10 человек.
Городской уровень:
- Фестиваль - конкурс детского творчества для ДОУ «Кем быть?» - 3 человека (Диплом
участника);
- - Муниципальный этап Всероссийского конкурса детского рисунка «Эколята – друзья
и защитники природы» (свидетельство участника) – 8 человек;
- - V Городской конкурс художественного чтения для детей дошкольного возраста
«Читай-ка» - 5 человек (Диплом участника);
- - Муниципальный этап областного конкурса елочной игрушки из вторсырья «Подарки
для елки-2023» - 10 человек (Сертификат участника)
- - Районный уровень (районный этап городского конкурса):
- - Фестиваль – конкурс «Хрустальная капель» (Диплом лауреата II степени) - 5 человек;
- Конкурс-выставка по лего-конструированию (районный этап) 3 человека (сертификат участника);
- Фестиваль-конкурс академического пения «Звонкие голоса» (Диплом лауреата II степени) -3 человека
- Интеллектуальный конкурс «Почемучки» - 3 человека
(сертификат участника)
Для оценки школьной зрелости воспитанников подготовительной группы был выбран
ориентационный тест школьной зрелости Керна-Йерасека.
Всего выпускников ДОУ- 48 чел.
В тесте приняли участие 48 воспитанников из 2 подготовительных групп «Васильки»
и «Радуга».
Итоги теста:
-- выше среднего – 73% (35 чел.)
-- средний уровень– 29% (14 чел.);
- ниже нормы – 0

13 сада
Резюме. По результатам исследования готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе, можно сделать вывод, что выпускники детского

обладают достаточным запасом знаний из различных областей культуры, адекватно оценивают результаты своей деятельности, демонстрируют самостоятельность,
инициативность, ответственность. Дети старшего дошкольного возраста активно участвуют в районных и городских соревнованиях, конкурсах, в акциях. Увеличилось
количество педагогов и детей, участников мероприятий разного уровня. Участие воспитанников в мероприятиях разного уровня, помогает создать ситуацию успеха.
Системно проводимый ряд целенаправленных мероприятий по повышению качества подготовки воспитанников, позволяет сделать вывод об удовлетворительной работе
дошкольного учреждения.
Объект самообследования: Организация образовательного процесса в ДОУ
№

1
1

2

Критерии

2
Эффективность
расписания
занятий

Эффективность
организации
занятий

Показатели

Единица
измерения

3
Соблюдение
требований СанПиН
при проведении
занятий

4
Соблюден
ие/
нарушен
ие

Соответствие
расписания занятий
возрастным
особенностям детей

Соответст
вие/
несоответс
твие

Обеспечение
развивающего
характера
занятий

1-2-3

Количествен
ная оценка
показателя
5
Соблюдается

Качественная оценка показателя (комментарии,
подтверждающие материалы)

6
В ДОУ на достаточном уровне организована работа по обеспечению соблюдения
норм СанПиН и СП при составлении расписании занятий и режима дня.
Документация по расписанию занятий ведется в полном объеме и в соответствии с
требованиями СанПиН. Разработаны и утверждены: расписание занятий, учебный
план, календарный учебный график. Максимально допустимый объем
образовательной нагрузки в первой и второй половине дня соответствует нормам
СанПиН. Планирование видов деятельности в расписании занятий соответствует
видам деятельности в учебном плане.
Соответствует В расписании занятий выдержаны перерывы (не менее 10 минут). Наличие
музыкальных и физкультурных занятий в расписании соответствует количеству,
рекомендуемому в СанПиН. Расписание занятий в режиме дня соответствует
возрастным психофизиологическим особенностям детей определенного (данного)
возраста. Разработан и утвержден режим дня. Соблюдаются требования при
организации занятий по физическому развитию на открытом воздухе (СанПиН п.12.5)
и СП 3.1. /2.4.3598-20 (п. 3.1.). Выполняются обязательные элементы режима в
соответствии с СанПиН, ФОП ДО, ФАОП ДО. Планирование образовательной
деятельности детей предусматривает перечень образовательных областей,
рекомендуемых ФГОС ДО, ФОП ДО, ФАОП ДО. Продолжительность
образовательной деятельности соответствует нормам СанПиН, ФОП ДО, ФАОП ДО.
Педагогами ДОУ используются традиционные и инновационные технологии и
3
формы проведения занятий:
- здоровьесберегающие;
- личностно-ориентированные;
- развивающие (ребёнок самостоятельно должен прийти к какомулибо мнению, решению проблемы в результате анализа своих действий;
-технологии Воскобовича («Коврограф-Ларчик», «Фиолетовый лес», «Игровизор»);
- Блоки Дьенеша;
- «Логико-малыш»;
14

3

Эффективность
планирования
образовательного
процесса

- информационные и с использованием ИКТ;
- познавательно-исследовательская деятельность;
- проектная деятельность;
В ДОУ созданы демократичные партнёрские гуманистические отношений между
ребёнком и воспитателем, а также обеспечиваются условия для развития личности
воспитанников.
А также, педагоги используют приемы активизирующего общения, строят
взаимодействие на основе личностно- ориентированного взаимодействия, признавая
право ребенка на свой путь развития, раскрывая его потенциальные возможности,
учитывая индивидуальность.
В ДОУ созданы условия для познавательной активности детей:
- еженедельное пополнение и обогащение РППС;
- создание дидактических игр и пособий руками педагогов, родителей и
воспитанников.
Педагоги обучают детей моделям и алгоритмам различных видов деятельности:
трудовой, продуктивной, познавательно-речевой, предоставляя выбор пособий, игр и
оборудования для практико-ориентированного взаимодействия с объектами
окружающего мира и взрослыми, и сверстниками.
Аналитическая справка от 04.03.2024 г.
В течение дня детям предоставлена возможность самореализации в различных видах
деятельности в образовательной, совместной и самостоятельной деятельности с
учетом дней недели, режима дня. Предусмотрено время для самостоятельной
двигательной активности.
Аналитическая справка от 04.03.2024 г.

Обеспечение условий
для познавательной
активности
самостоятельности
детей

1-2-3

3

Оптимальное
чередование
различных видов
деятельности

1-2-3

3

Оптимальное
использование
технических средств
обучения,
информационно коммуникационных
технологий
Соответствие
планирования
современным
нормативным и
концептуальнотеоретическим
основам дошкольного
образования

1-2-3

2

В
образовательной
и
методической
деятельности
используются
мультимедиапроектор, ноутбуки для внедрения ИКТ в образовательный процесс,
проведения мероприятий с педагогами и детьми старшего дошкольного возраста
Аналитическая справка от 04.03.2024 г.

1-2-3

3

Вся плановая документация соответствует современным нормативным
концептуально-теоретическим основам ДО:
- наличие аналитической части;
- оценочных выводов, резюме, прогностической части, плана работы;
- наличие раздела достижения предполагаемых результатов.
Аналитическая справка от 04.03.2024 г.

15

и

4

Эффективность
условий для
организации
образовательной
работы в
повседневной
жизни

Соответствие планов
возрастным
возможностям детей

1-2-3

2

Учёт оценки
индивидуального
развития детей при
планировании
образовательной
работы

1-2-3

3

Соответствие
развивающей
предметнопространственной
среды ОП ДО

1-2-3

2

В ДОУ на достаточном, уровне организована работа по планированию, с учетом
возрастных возможностей детей. В планах отражается: региональный компонент,
вариативная часть образовательной программы, приоритетное направление.
Расписание занятий продумано с учетом учебной нагрузки для воспитанников
разного возраста, дней недели, требований образовательной программы, однако,
программное содержание занятий не всегда включает в себя все необходимые задачи:
обучающие, развивающие, воспитательные. В планах педагогов предусмотрено:
чтение художественных произведений, просмотр мультфильмов, презентаций. В
утренние часы педагогом планируется индивидуальная работа с детьми. Во вторую
половину дня - разные виды театров, сюжетно-ролевые игры, изготовление поделок,
атрибутов, элементов костюмов, элементов декораций. В планах отражается
наблюдение за трудом взрослых, экскурсии в окружающий мир, обучение детей
приемам конструирования, забавы и развлечения. Педагоги планируют проектную
деятельность, в том числе совместно с родителями (законными представителями)
воспитанников. При планировании прогулок предусматривается равномерное
чередование спокойной и двигательной деятельности детей. В ДОУ организована
работа по оценке индивидуального развития детей при планировании
образовательной работы. Педагоги предусматривают такие требования ФГОС ДО,
как учет интересов ребенка, поддержку его инициативы и становление ребенка как
субъекта своего образования. В плане педагога отмечаются достижения детей, а
также трудности, которые испытывает ребенок, в зависимости от этого
прописывается работа по преодолению трудностей, которые возникли у ребенка на
занятии и в повседневной жизни.
Рабочая программа, формы, методы и приемы образовательной работы строятся на
основе мониторингового исследования, диагностических срезов. Учитывается
оценка индивидуального развития детей в планах образовательной деятельности
Аналитическая справка от 31.08.2023 г.

Созданная в ДОУ развивающая предметно-пространственная среда направлена на
формирование активности воспитанников, в достаточной степени обеспечивает
развитие различных видов детской деятельности.
Развивающая среда ДОУ
организована с учетом национально-культурных, климатических условий, в которых
осуществляется образовательная деятельность, с учетом интересов детей и отвечает
их возрастным особенностям. Принципы построения РППС в основном выполнены. В
каждой группе созданы различные зоны для организации различных видов детской

16

5

Эффективность
информатизации
образовательного
процесса

Соответствие
развивающей
предметнопространственной
среды СанПиН

1-2-3

3

Соответствие
развивающей
предметнопространственной
среды ФГОС ДО

1-2-3

2

Подключение к сети
Интернет,
организация
Интернетфильтрации

Наличие/
отсутствие

Наличие локальной
сети в ДОУ

Наличие/
отсутствие

Своевременность
обновления
оборудования

1-2-3

Наличие

Наличие

2

деятельности с набором игрушек и материалов. Все материалы, игры доступны детям
для использования в совместной и самостоятельной деятельности. Но необходимо
дооборудовать некоторыми пособиями, материалами, оборудованием. РППС
разнообразна по своему содержанию, учитываются индивидуальные особенности и
интересы детей; образовательная и игровая среда стимулирует развитие поисковопознавательной деятельности детей. Все игрушки и материалы для развития и
образования детей находятся в свободном доступе.
Аналитическая справка от 04.03.2024 г.
Пополнять РППС в групповых ячейках материалами в соответствии с ФГОС ДО
и ФОП ДО по необходимости и мере финансирования. Аналитическая справка
от 04.03.2024 г.

Интернет подключен в кабинетах заведующего, заместителя заведующего по АХР,
бухгалтерии, методическом кабинете, кабинете учителя-логопеда и в кабинете
музыкального руководителя. У всех педагогов есть доступ к Wi-Fi.

Локальная сеть в кабинетах в кабинетах заведующего, заместителя заведующего
по АХР, бухгалтерии, методическом кабинете, кабинете учителя-логопеда и в
кабинете музыкального руководителя
Информационно-технологическое оборудование требует постоянного обслуживания
и обновления.
Имеющееся оборудование находится в рабочем состоянии, хотя не во всем отвечает
современным требованиями, обновляется по мере финансирования.

Резюме. Анализ состояния образовательного процесса позволяет сделать вывод о достаточном уровне. В МБДОУ на достаточном уровне организована работа по
обеспечению планирования с учетом возрастных возможностей детей. Педагоги в своей работе, в основном, ориентируются на развитие каждого ребенка, характерное для
того или иного возраста, концентрируя внимание на индивидуальных особенностях воспитанников. Необходимо приведение среды в полное соответствие принципам ФГОС
ДО, пересмотреть рациональное размещение функциональных центров и мебели в групповых помещениях, продолжить совершенствовать и пополнять РППС техническими
средствами обучения. Существует необходимость дополнить материалы, оборудование в здании. Недостаточный уровень развития информатизации образовательного
процесса. Недостаточный уровень методической компетентности педагогов по использованию инновационных развивающих технологий с учетом принципа ориентации на
современные и прогнозируемые потребности личности педагога и ребенка. Несовершенство системы работы по направлению приобщения детей к социокультурным нормам,
традициям семьи, общества и государства.

17

Объект самообследования: Материально-техническая база дошкольной образовательной организации
№ Критерии

1
1

2
Оснащенность
групповых и
функциональных
помещений

Показатели

Единица
измерения

3
4
Соответств
Соответствие
ие/
материальнонесоответст
технической базы
требованиям основной вие
образовательной
программы

Степень использования 1-2-3
Материальной базы в
образовательном
процессе

Количествен
ная оценка
показателя
5
Соответствует

3

Качественная оценка показателя (комментарии,
подтверждающие материалы)
6
Достигнуты изменения материально- технической базы, развивающей среды в
дошкольном учреждении за 2022-2023 учебный год:
- Поверка весов на пищеблоке и в складах;
- косметический ремонт групповых помещений;
- побелка потолка, покраска стен в группах «Дружная семейка», «Улыбка»;
- проверка и замена маркировки и сигнальных знаков, знаков безопасности на
производственном оборудовании;
- проведение испытаний устройства заземления и изоляции проводов
электросистем здания на соответствие безопасной эксплуатации;
- ремонт и покраска оборудования на участках ДОУ;
- замена песка на участках ДОУ;
- приобретение игрового оборудования на прогулочные участки обоих зданий;
- ремонт электроплиты на пищеблоке СП;
- ремонт холодильника в ОЗ и в СП;
- замена радиаторов отопления по мере необходимости;
- частичный ремонт АПС в двух зданиях;
- озеленение территории: разбивка и оформление цветочных клумб;
- обрезка деревьев и сухостоя;
- покраска и оформление веранд на участках.
- замена линолеума в группе «Дружная семейка»;
-приобретение мебели в группу «Улыбка»;
-приобретение и замена ламп в группах «Улыбка» и «Облачко»;
На все приобретенное оборудование, мебель, средств обучения имеются
сертификаты соответствия.
Материально-техническая база ДОУ позволяет осуществлять учебновоспитательный процесс в полном объеме.
Все оборудование, оснащение, пособия в полном объеме используется в
образовательном процессе, находится в допустимом состоянии для сотрудников,
педагогов и детей.

18

2

Динамика
обновления
материальнотехнической базы

Степень обеспечения
1-2-3
3
техническими
средствами
(компьютеры,
видеотехника и др.)
образовательного
процесса
Соответствие
Соответс
Соответствует
оборудования,
твие/
мебели, средств
несоответ
обучения СанПиН
ствие
Соответствие
Соответс Соответствие
технологического
твие/
оборудования
несоответ
современным
ствие
требованиям
Соответствие
Соответс Соответствие
оборудования, мебели, твие/
средств обучения
несоответ
требованиям охраны
ствие
труда и пожарной
безопасности

Имеются 2 проектора, 2 музыкальных центра, 15 компьютеров (в основном здании и
в структурном подразделении), 2 колонки.

Своевременность
1-2-3
проведения
необходимого ремонта
здания и оборудования
Полнота обеспечения 1-2-3
товарами и услугами
сторонних
организаций,
необходимыми
для
деятельности ДОУ

3

Косметический ремонт здания и помещений МБДОУ проведен силами сотрудников.

3

Заключены договоры на поставку продуктов питания, на техническое обслуживание
здания, вывоз ТБО, поставку моющих средств, хозяйственно- бытовых товаров,
ремонтно-строительного оборудования, игрового оборудования на участки.

Мебель, оборудование соответствуют СанПиН

Все приобретенное технологического оборудования соответствует современным
требованиям
На все приобретенное технологическое оборудование имеются сертификаты
соответствия.
Вся мебель, средства обучения соответствует требованиям охраны труда и
пожарной безопасности
На все приобретенное оборудование, мебель, средств обучения имеются
сертификаты соответствия.

Резюме. Материально-техническая база в дошкольном учреждении соответствует требованиям нормативно-правовых актов и ОП ДО, АОП ДО.
Материально-техническая база ДОО обеспечивает реализацию образовательного потенциала пространства групповых и функциональных помещений,
территории ДОО на высоком уровне. Степень обеспечения техническими средствами (компьютеры, видеотехника и др.) образовательного процесса соответствует
требованиям ОП ДО, АОП ДО.
Оборудование, мебель, средств обучения в дошкольной образовательной организации соответствуют требованиям СанПиН. Оборудование, мебель
соответствует росту и возрасту детей, промаркированы. Оборудование, мебель, средства обучения, имеющиеся в ДОО изготовлены из материалов, безвредных для
здоровья детей, что подтверждается сертификатами соответствия (декларациями соответствия).
Технологическое оборудование пищеблока и постирочной соответствует современным требованиям.

19

Имеющееся в ДОО оборудование, мебель, средства обучения соответствуют требованиям охраны труда и пожарной безопасности. Это подтверждается наличием
сертификатов качества (деклараций соответствия). Имеется Журнал испытания спортивного оборудования, заполняемый в установленные сроки.
В ДОУ обеспечено своевременное планирование, финансирование и качественное проведение необходимого ремонта здания и замены оборудования
(водоснабжения, канализации, вентиляции, освещения). Все работы выполняются своевременно. Деятельность дошкольного учреждения обеспечена
необходимыми товарами и услугами сторонних организаций.
Материально-техническая база дошкольного образовательного учреждения находится в удовлетворительном состоянии и соответствует действующим санитарноэпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы МБДОУ. Укрепление материально-технической базы и обеспечение
образовательного процесса осуществляется на достаточном уровне.
Рекомендации:
1) обеспечить оптимальные технико-технологические условия для эффективного использования ИКТ-технологий в образовательной деятельности, высокий
уровень информационной культуры всех участников образовательных отношений, информационное взаимодействие с родителями воспитанников посредством
сайта МБДОУ и страницы в ВК.
2) осуществлять систематический контроль на полное соответствие оборудования, мебели, средств обучения, игрушек в ДОУ «Санитарноэпидемиологическим требованиям к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» 2.4.1.3648-20 от 28.09.2020 № 28;
3) продолжать совершенствовать работу по созданию благоприятных условий для организации образовательного процесса учреждения.
№

1
1

Критерии

2
Эффективность
кадрового
Обеспечения
ДОУ

Показатели

Объект самообследования: Кадровое обеспечение ДОУ
Единица
Количественна
Качественная оценка показателя (комментарии,
измерения
я оценка
подтверждающие материалы)
показателя

3
Укомплектованность
кадрами согласно
штатного расписания

4
%

Соответствие
работников
квалификационным
требованиям по
занимаемым ими
должностям

Соответст
вие/
несоответс
твие

Укомплек
тованност
ь
педагогич
ескими
кадрами

%

5
79,6%

6
Вакансии:
- инструктор по гигиеническому воспитанию - 2;
- помощник воспитателя - 3;
- уборщик служебных помещений – 2;
- инструктор по физическому воспитанию -1.

Соответствуют Стандартизированный отчет показателей состояния системы дошкольного
образования в 2023 году. Челябинский городской округ, форма 85-К
Аналитическая справка «Оценивание эффективности кадрового обеспечения и
управления кадровым потенциалом ДОУ» от 24.01.2024 г.

71%

По показателям Стандартизированного отчета за 2023 г. в ДОУ работают 22
педагога, из них: 18 воспитателей; 1 старший воспитатель, 1 музыкальный
руководитель, 2 учителя-логопеда.

20

2

Эффективность
управления
кадровым
потенциалом ДОУ

Доля
педагогов,
принявших участие в
конкурсном
профессиональном
движении

%

Доля педагогов,
имеющих отраслевые
награды, звания,
ученую степень

%

-

8,5%
(2 чел.)

В 2023 году педагоги ДОУ не принимали участие в конкурсе «Педагог года в
дошкольном образовании».

Грамотой Министерства образования и науки
РФ награждены:
- заведующий ДОУ – Пащенко Н.И.;
- музыкальный руководитель – Солдатенко О.С.

Наличие
Эффективных
механизмов развития
кадрового потенциала
ДОУ

Нали
чие/
отсут
ствие

Наличие

Каждый педагогический работник имеет право повышать свой профессиональный
уровень в различных формах в соответствии с собственными возможностями и
потребностями: очно, заочно, дистанционно, на заседаниях педагогических
сообществ города, района, внутри сада.

Наличие системы
материального и
морального
стимулирования
работников

Нали
чие/
отсут
ствие

Наличие

Материальное и моральное стимулирование работников осуществляется в
соответствии с Положением о стимулирующих выплатах.

Персонификация
повышения
квалификации
педагогов

Нали
чие/
отсут
ствие

Наличие

Для каждого педагога разработаны Персонифицированные программы, график
курсового повышения квалификации, график прохождения процедуры аттестации.
У всех педагогов есть портфолио как в печатном, так и в электронном виде. Каждый
педагог ведет свой блог группы.

Резюме: в целом, кадровая политика учреждения осуществлялась на достаточном уровне.
Система работы с педагогическими кадрами ориентируется на реализуемую основную образовательную программу, которая определяет формы, методы и
содержание деятельности каждого педагога и всего педагогического коллектива в целом. В основе этой системы лежит диагностика профессиональной
деятельности педагогов, которая помогает оценить компетентность каждого педагога, выявить его запросы и потребности.
В настоящее время детский сад укомплектован педагогическими кадрами не полностью. Педагогический коллектив ДОУ стабилен по своему составу. По стажу
работы педагогический коллектив представляет собой преобладание опытных педагогов, что позволяет сохранять и передавать традиции, способствует обмену
опытом и повышению профессионализма работников внутри учреждения. Педагогический коллектив отличается достаточным творческим потенциалом, большая
часть педагогов находятся в творческом поиске, повышая свой профессиональный уровень самообразованием. Наблюдается устойчивая тенденция повышения
квалификационного уровня педагогов по собственной инициативе. В дошкольном учреждении создана система повышения профессиональной квалификации
педагогов, постоянно совершенствуются условия для профессиональной самореализации всех педагогов.
Каждому педагогу предоставлена возможность повысить свою квалификацию через различные формы обучения: очные и дистанционные курсы повышения
квалификации в ГБУ ДПО ЧИППКРО, ГБУ ДПО «ЦРО г. Челябинска», ФГБОУ ВПО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический
21

университет», семинары, вебинары, городские методические объединения, внутрифирменное повышение квалификации, обеспечение методической, периодической
литературой и др. Планируется аттестация 3 педагогов в следующем учебном году. Отмечено участие педагогов в конкурсах, семинарах, конференциях различного
уровня.
В ДОУ разработана система материального и морального стимулирования педагогов за участие в инновационной деятельности, в конкурсах
профессионального мастерства.
Согласно результатам самообследования в данном направлении необходимо:
1) продолжать реализацию комплекса мероприятий по мотивации педагогов на участие в районных, региональных, российских профессиональных конкурсах,
конференциях, семинарах,
2) организовать работу по повышению квалификации, профессионального уровня, аттестации на высшую квалификационную категорию педагогов,
использующих инновационные формы работы и транслирующих свой педагогический опыт на различных уровнях
В ДОУ созданы условия для самореализации каждым педагогом своих профессиональных возможностей. Педагогический коллектив отличает высокая
мотивированность на качественный труд, реализацию требований ФГОС ДО. Система работы по повышению квалификации педагогических кадров положительно
влияет на качество воспитательно-образовательного процесса с детьми, позволяет обобщать и транслировать опыт собственной деятельности коллегам, внедрять
эффективные нетрадиционные технологии и методики обучения, воспитания и развития детей.
Объект самообследования: Учебно-методическое, библиотечно-информационное обеспечение
№ Критери
и
п/
п
1
1

2
Обеспеченность
образовательного
процесса ДОУ
учебнометодическими
пособиями

Показате
ли

Единица
Количествен
Качественная оценка показателя (комментарии, подтверждающие
измерения
ная
материалы)
(значение
оценка
показателя)
показателя
4
5
6
Соответствие Соответствие Соответствует на достаточном уровне. УМК пополняется по мере необходимости и
/не
финансированию.
соответств
ие
3
УМК соответствует задачам ОП ДО, АОП ДО и Парциальным программам
1-2-3
реализуемыми в ДОУ
Аналитическая справка от 18.02.2024 г.

3
Соответствие учебно методических
комплексов ОП ДО,
АОП ДО
Оптимальность
и
обоснованность
выбора
учебнометодического
комплекса для решения
образовательных задач
Эффективность
Наличие авторских
Наличие/
методической
методических
отсутствие
работы по созданию материалов педагогов
авторского учебно- ДОУ по
методического
образовательной
комплекса ОП ДО
работе с детьми

Наличие

-Программа по ранней профориентации детей дошкольного возраста социальнокоммуникативному развитию «Мир профессий», срок реализации 4 года;
-Программа обучения детей дошкольного возраста безопасному участию в
дорожном движении и профилактики детского дорожно-транспортного травматизма
«Азбука дорожного движения»;
-Программа физкультурно-спортивной направленности «Детский фитнес» для детей
дошкольного возраста, срок реализации 4 года.

22

Наличие авторских
методических
материалов педагогов
ДОУ по работе с
родителями
2

3

Обеспеченность
образовательного
процесса ДОУ
справочной и
художественной
литературой

Эффек
тивнос
ть
инфор
мацио
нного
обеспе
чения

Оптимальность
и
обоснованность
подбора
литературы
для библиотеки ДОУ

Наличие/
отсутствие

1-2-3

Наличие картотек,
Наличие
каталогов,
/
систематизирующих
отсутств
литературные источники
ие
Оптимальность и
обоснованность
подбора
видеоматериалов и
АИС
Удовлетворение
информационных
запросов участников
образовательного
процесса в ОУ

1-2-3

Наличие

3

Картотеки, материалы консультаций, материалы проектной деятельности.
Аналитическая справка «Оценивание обеспеченности образовательного процесса»
От 18.02.2024 г.

Библиотечный фонд пополняется ежегодно.
Литература приобретается в соответствии с ФГОС ДО, рекомендациями ФИРО.
Аналитическая справка «Оценивание обеспеченности образовательного процесса
ДОУ учебно-методическими пособиями» от 23.03.2023 г.

Наличие

Имеется перечень литературы по образовательным областям, по реализации
регионального компонента ОП ДО, по работе с родителями (законными
представителями) воспитанников.
Аналитическая справка «Оценивание обеспеченности образовательного процесса
ДОУ учебно-методическими пособиями» от 18.02.2024 г.

2

В ДОУ продолжается работа по использованию ИКТ в образовательном процессе:
праздничных мероприятий, в образовательной деятельности для презентаций новых
тем и проектов.
Аналитическая справка «Оценивание обеспеченности образовательного процесса
ДОУ учебно-методическими пособиями» от 18.02.2024 г.

Информационные запросы педагогов удовлетворяются путем организации и
проведения консультаций, мастер-классов, презентаций, пополнения
Методической литературы, картотек в методическом кабинете, доступа к сети
Интернет.
Достаточная библиотека методического кабинета. Участие педагогов в методических
мероприятиях детского сада/района/города (он-лайн совещания, семинары,
вебинары, мастер-классы и т.д.)
Резюме. Учебно-методическое и информационное обеспечение достаточное для организации образовательной деятельности и эффективной реализации
образовательных программ. В дошкольном образовательном учреждении создаются условия, обеспечивающие повышение мотивации участников образовательного
процесса на личностное саморазвитие, самореализацию, самостоятельную творческую деятельность. Педагоги имеют возможность пользоваться библиотечным
фондом и электронными образовательными ресурсами. Планируется продолжить работу по оснащению МБДОУ методической и учебной литературой,
соответствующей требованиям ФГОС ДО, ФОП ДО, ФАОП ДО.
1-2-3

3

23

Объект самообследования: Функционирование внутренней системы оценки качества образования в ДОУ
№ Критерии
п/
п
1
1

2
Эффективность
управления
внутренней системой
оценки качества
дошкольного
образования

Показател
и

Единица
измерения
(значение
показателя)
3

Наличие
организационных
структур
ДОУ,
осуществляющих оценку
качества
дошкольного
образования
Эффективность нормативно
- правового регулирования
процедур оценки качества
образования в ДОУ

2

Эффективность
инструментального
обеспечения
внутренней системы
оценки качества
образования в ДОУ

Наличие программного
обеспечения для сбора,
хранения и статистической
обработки информации о
состоянии и динамике
развития системы
образования в ДОУ
Наличие методик оценки
качества образования в
ДОУ
Наличие
измерительных
материалов для оценки
качества образования в
ДОУ

4
Наличие/
отсутствие

1-2-3

Наличие/
отсутствие

Наличие/
отсутствие

Наличие/
отсутствие

Количес
Качественная оценка показателя (Комментарии, подтверждающие
твенная
материалы)
оценка
показате
ля
5
6
Наличие Разработаны локальные нормативные акты по процедуре самообследования:
Положение, приказ о порядке, сроках проведения самоанализа и составе
комиссии.
Структура ДОУ, осуществляющая оценку качества ДО:
- администрация (заведующий, заместитель зав по АХР, старший воспитатель);
- Педагогический совет.
Аналитическая справка «Оценивание эффективности функционирования
ВСОКО в ДОУ» от 04.03.2024 г.
Процедура самообследования осуществляется на основе нормативно3
правовых документов федерального, регионального, муниципального
уровней, регламентирующих процедуру самообследования оценки
качества образования.
Аналитическая справка «Оценивание эффективности функционирования
ВСОКО в ДОУ» от 04.03.2024 г.
Наличие В ДОУ сформирована база данных о состоянии и динамике качества
образования в ДОУ. Мониторинговые исследования по различным аспектам
образовательного процесса проводятся два раза в год и по мере необходимости.
Разработано Положение о внутренней системе оценки качества образования
Аналитическая справка «Оценивание эффективности функционирования ВСОКО в
ДОУ» от 04.03.2024 г.
Наличие Оценка качества образования осуществляется посредством наблюдения,
собеседования, анкетирования, изучения документации, обследования условий
и материально-технической базы.
Аналитическая справка «Оценивание эффективности функционирования
ВСОКО в ДОУ» от 04.03.2024 г.
Наличие Имеются карты изучения освоения детьми образовательных областей и
развития интегративных качеств личности, карты изучения профессионального
мастерства педагогов по различным направлениям образовательной
деятельности, анкеты для изучения уровня удовлетворенности родителей
качеством предоставляемых услуг.
Аналитическая справка «Оценивание эффективности функционирования
ВСОКО в ДОУ» от 04.03.2024 г.

24

Резюме. В дошкольном учреждении на допустимом уровне обеспечивается функционирование внутренней системы оценки качества образования. Состав лиц,
привлекаемых к самообследованию и оцениванию качества образования, четко определён и включает в себя представителей администрации ДОУ, Педагогического
совета, методических объединений педагогов, Наблюдательного совета, Совета ДОУ. Определена компетенция лиц, осуществляющих оценку качества дошкольного
образования и периодичность проведения оценочных процедур. Пакет локальных актов, регулирующих функционирование ВСОКО в ДОУ, сформирован в полном
объёме. Разработаны мероприятия, направленные на совершенствование системы оценки качества образования ДОУ. Сформированы информационно- аналитические
материалы по результатам оценки качества образования (анализ работы ДОУ за учебный год, материалы самоанализа для размещения на сайте учреждения). Проведён
анализ результатов оценки качества образования на уровне учреждения.
Рекомендации:
1) анализировать результаты самообследования ДОУ и оценки качества образования на заседании Педагогического совета не реже 1 раза в год;
2) размещать отчет о результатах самообследования на сайте ДОУ не позднее 20 апреля текущего года.
Объект самообследования: Показатели, характеризующие деятельность ДОУ
№ п/п

1.
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2
1.3
1.4

Показатели

Образовательная деятельность
Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу
дошкольного образования, в том числе:
В режиме полного дня (8 - 12 часов)
В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)
В семейной дошкольной группе
В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением на
базе дошкольной образовательной организации
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет
Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности
воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:

В режиме полного дня (8 - 12 часов)
В режиме продленного дня (12 - 14 часов)
В режиме круглосуточного пребывания
Численность/удельный
вес численности воспитанников с ограниченными
возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих
услуги:
1.5.1
По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии
1.5.2
По освоению образовательной программы дошкольного образования
1.5.3
По присмотру и уходу
1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.5

Единица
измерения

Количествен
ная оценка
показателя

Качественная оценка
показателя (Комментарии,
подтверждающие материалы)

272

Форма 85-К

человек
человек
человек
человек

272
0
0
0

Форма 85-К
Форма 85-К

человек
человек
человек/%

70
202
272/100

Форма 85-К
Форма 85-К

человек/%
человек/%
человек/%
человек/%

272/100
0
0
22/8

человек/%
человек/%
человек/%

0
250/92
0

человек

25

1.6
1.7
1.7.1
1.7.2
1.7.3
1.7.4
1.8

1.8.1
1.8.2
1.9

1.9.1
1.9.2
1.10
1.11
1.12

1.13

Средний
показатель
пропущенных
дней при посещении
дошкольной
образовательной организации по болезни на одного воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих
высшее образование
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих
высшее образование педагогической направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих
среднее профессиональное образование
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих
среднее профессиональное образование педагогической направленности(профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по
результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей
численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых
составляет:

дней

7,52

Форма 85-К

человек
человек/%

22
13/59

Форма 85-К
Форма 85-К

человек/%

13/59

Форма 85-К

человек/%

9/41

Форма 85-К

человек/%

9/41

Форма 85-К

человек/%

20/91

Форма 85-К

человек/%
человек/%
человек/%

3/14
16/73

Форма 85-К
Форма 85-К

До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей
численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей
численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и административнохозяйственных
работников, прошедших
за последние
5 лет повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической
деятельности
или иной осуществляемой
в образовательной
организации
деятельности, в общей численности педагогических и административно- хозяйственных
работников

человек/%
человек/%
человек/%

1/5
1/5
1/5

Форма 85-К
Форма 85-К
Форма 85-К

человек/%

1/5

Форма 85-К

человек/%

Педагоги

Численность/удельный вес численности педагогических и административнохозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в
образовательном процессе федеральных государственных образовательных
стандартов в общей численности педагогических и административнохозяйственных работников

человек/%

22/100
АХР
0

Педагоги

22/100
АХР
0

26

1.14
1.15
1.15.1

Соотношение
"педагогический
работник/воспитанник"
в
дошкольной
образовательной организации
Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников:
Музыкального руководителя

1.15.2
1.15.3
1.15.4
1.15.5
1.15.6
2.
2.1

Инструктора по физической культуре
Учителя-логопеда
Логопеда
Учителя-дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура:
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная

2.2

деятельность, в расчете на одного воспитанника
Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности
воспитанников

2.3
2.4
2.5

Наличие физкультурного зала
Наличие музыкального зала
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и
разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке

человек/человек

22/272

Да/нет

Да

Да/нет
Да/нет
Да/нет
Да/нет
Да/нет

нет
нет
нет
нет
нет

Кв. м
Кв. м
Кв. м

ОЗ 10
СП 5,2
ОЗ 211

Кв. м
Да/нет
Да/нет

СП 150
нет
да

Да/нет

Да

2
(один из них совместитель)

1592м²:160=10м²
824м²:158 = 5,2м²

Музыкально- спортивный зал
(2) в ОЗ и СП
На территории ДОУ
находится:
12 прогулочных площадок,
2 спортивные площадки. Каждая
группа оборудована прогулочной
площадкой
с
верандой,
песочницей и малыми формами.
На
спортивных
площадках:
баскетбольное кольцо, лестница,
лабиринт, ворота, турники, мишени
для метания, дуги для подлезания,
рукоход и спортивные комплексы.

Выводы: Анализ показателей указывает на то, что МБДОУ «ДС № 305 г. Челябинска» имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует
требованиям, СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
МБДОУ «ДС № 305 г. Челябинска» укомплектовано достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют высшую и первую
квалификационную категорию, проходят повышение квалификации, что обеспечивает результативность образовательной деятельности, качественную реализацию
27

основной образовательной программы в соответствии с ФГОС дошкольного образования. Созданная в ДОУ развивающая предметно-пространственная среда
направлена на развитие различных видов детской деятельности, организована с учетом возрастных особенностей и интересов детей. В целом, образовательный
процесс в МБДОУ «ДС № 305 г. Челябинска» организован в соответствии с требованиями, предъявляемыми законодательством к дошкольному образованию,
направлен на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, предоставление равных возможностей для полноценного развития каждого ребёнка.
Работу по обеспечению качества образовательного процесса необходимо продолжить в следующих направлениях:
1) расширение сети дополнительного вариативного образования, в том числе платных образовательных услуг, с целью развития способностей детей дошкольного
возраста и повышения эффективности финансирования ДОУ;
2) обеспечить формирование развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающей максимальную реализацию образовательного потенциала
пространства дошкольного образовательного учреждения, а также территории для прогулок, материалов, оборудования и инвентаря для развития детей
дошкольного возраста, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и необходимой коррекции их развития через содержательную насыщенность,
трансформируемость, полифункциональность, вариативность, доступность и безопасность среды;
3) продолжать работу по охране здоровья воспитанников и сотрудников;
4) развивать кадровый потенциал дошкольного образовательного учреждения посредством реализации инновационных проектов; повышение квалификации
педагогов по тематическим дополнительным профессиональным программ (повышение квалификации), направленных на формирование/совершенствование
ИКТ-компетенций, повышение компьютерной грамотности для последующего обеспечения качества образовательной деятельности с применением
дистанционных образовательных технологий;
5) обеспечить высокий уровень функционирования ВСОКО ДОУ;
6) обеспечить подборку онлайн-ресурсов, поиск видеоконтента, определение электронного ресурса для размещения обучающих материалов, инструкций,
методических рекомендаций и др., а также пополнить библиотечный фонд методической литературой и комплектами заданий по всем образовательным областям
ОП ДО, АОП ДО

28